Page 166 - คู่มือบัณฑิตศึกษา ปีการศึกษา 2563

คู่มือนิสิตระดับบัณฑิตศึกษา วิทยาลัยสงฆ์ขอนแก่น | 157

๒

๖.๑ พัฒนาอาจารยทั้งดานวิชาการ วิธีการสอนและวิธีการวัดผลอยางตอเนื่อง
๖.๒ จัดสรรทรัพยากรเพื่อการเรียนการสอนและการวิจัยใหเพียงพออยางมี

คุณภาพ รวมทั้งอาจประสานกับสถาบันอุดมศึกษาและ/หรือหนวยงานอื่นเพื่อใชทรัพยากรรวมกันใน
การพัฒนาการจัดการเรียนการสอนใหมีคุณภาพ

๖.๓ จัดใหมีการประเมินผลการเรียนรูของนักศึกษาที่ครอบคลุมมาตรฐานผล
การเรียนรูในทุกๆ ดาน ตามที่กําหนดไวในรายละเอียดของหลักสูตรนั้นๆ

๖.๔ จัดใหมีการรายงานผลการจัดการศึกษาเปนรายวิชา ประสบการณ
ภาคสนาม (ถามี) ทุกภาคการศึกษา และเปนรายหลักสูตรทุกปการศึกษา โดยมีหัวขอตามแบบ มคอ.๕

มคอ.๖ และ มคอ.๗ ตามลําดับที่แนบทายประกาศนี้
๖.๕ ติดตาม ตรวจสอบและประเมินผลการดําเนินการอยางตอเนื่อง และรายงาน

ผลการจัดการศึกษาตอสภาสถาบันอุดมศึกษาทุกปการศึกษา
๖.๖ ประเมินหลักสูตรเพื่อพัฒนาอยางตอเนื่องอยางนอยทุกๆ ๕ ป

๗. ใหสถาบันอุดมศึกษาประกันคุณภาพหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนอยาง

ตอเนื่องทุกหลักสูตร โดยดําเนินการดังนี้
๗.๑ กําหนดตัวบงชี้และเกณฑการประเมินที่สะทอนการดําเนินการตามกรอบ

มาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแหงชาติ
๗.๒ ดําเนินการประกันคุณภาพภายใน ตามระบบประกันคุณภาพภายในของ

หลักสูตร
๗.๓ รายงานผลการดําเนินการตอสภาสถาบันอุดมศึกษา คณะกรรมการการ

อุดมศึกษา และสาธารณะ
๗.๔ นําผลการประเมินมาปรับปรุงหลักสูตรใหมีคุณภาพและทันสมัยอยูเสมอ

๘. ใหสํานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษาเผยแพรหลักสูตรใหม/ปรับปรุงที่มีคุณภาพ
และมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแหงชาติ เมื่อสถาบันอุดมศึกษาไดเปดสอนไปแลว

อยางนอยครึ่งระยะเวลาของหลักสูตรตามหลักเกณฑตอไปนี้
๘.๑ เปนหลักสูตรที่ไดรับอนุมัติจากสภาสถาบันอุดมศึกษากอนเปดสอนและได

แจงสํานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษารับทราบภายใน ๓๐ วันนับแตสภาสถาบันอุดมศึกษาอนุมัติ
หลักสูตรนั้น

๘.๒ ผลการประเมินคุณภาพภายในตามตัวบงชี้ที่กําหนดไวในรายละเอียดของ
หลักสูตรซึ่งสอดคลองกับการประกันคุณภาพภายในจะตองมีคะแนนเฉลี่ยระดับดีขึ้นไปตอเนื่องกัน ๒ ป

นับตั้งแตเปดสอนหลักสูตรที่ไดพัฒนาตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแหงชาติ เวนแตหลักสูตร
ใดที่มาตรฐานคุณวุฒิสาขา/สาขาวิชาไดกําหนดตัวบงชี้และ/หรือเกณฑการประเมินเพิ่มเติม ผลการ

ประเมินคุณภาพจะตองเปนไปตามหลักเกณฑที่มาตรฐานคุณวุฒิสาขา/สาขาวิชานั้นๆกําหนด จึงจะ
ไดรับการเผยแพร กรณีหลักสูตรใดมีครึ่งระยะเวลาของหลักสูตร ๑ ป หรือนอยกวาใหพิจารณาผลการ

ประเมินคุณภาพภายในของปแรกที่เปดสอนดวยหลักเกณฑเดียวกัน